Aktualności

          • Zadania muzyczne na piątek Kl. IV i Va i VII

          • Kl. IV

            Temat: Muzyczne powitanie wiosny

            1. Wyszukajcie w internecie i wysłuchaj fragmentu I części Symfonii dziecięcej Leopolda Mozarta. Następnie narysujcie w zeszycie kwitek z płatkami i wpiszcie w płatki wiosennego kwiatu nazwy odgłosów, które można usłyszeć w tym dziele muzycznym.

            2 Napiszcie w zeszycie, za pomocą jakich instrumentów lub przedmiotów można naśladować podane wiosenne dźwięki.

            • bzyczenie pszczoły
            • kukanie kukułki
            • wiosenny wietrzyk
            • bieg polnej myszki
            • wiosenny deszcz

             

            Kl. Va

            Temat: Muzyka źródeł. Jak muzykowano w prehistorii?

            Wyszukajcie wiadomości na temat pierwszych instrumentów prehistorycznych i je scharakteryzujcie.

             

            Kl. VII

            Temat :Stanisław Moniuszko

            W zeszycie

            • zrób krótką notę biograficzną o kompozytorze
            • wysłuchaj pieśń S. Moniuszki Prząśniczka i napisz 3-4 zdania na temat swoich odczuć

             

          • KLASA 1

          • Witajcie Kochani :)

            Przypominam, że na naszą grupę- Klasa 1 Winda, na bieżąco wrzucane są tematy, karty pracy oraz inne pomoce dydaktyczne.

            W tym tygodniu zajmujemy się tematyką: Witamy wiosnę :)

             

            Pozdrawiam

             

          • Język angielski

          • Do 22 marca proszę aby:

            Zerówka:

            https://anglomaniacy.pl/pdf/bodyB.pdf

            https://anglomaniacy.pl/pdf/bodyPT1.pdf

            Klasa 1:

            • Przetłumaczyć w zeszycie słówka z ćwiczenia 5 na stronie 68 z podręcznika (Pupil’s Book).
            • Posłuchać historyjki z ćwiczenia 7 na stronie 69

            https://learningclub.egis.com.pl/pl/szkolapodstawowa/smiles/smiles_1_new_podrecznik_wieloletni_nagrania_audio

            plik dźwiękowy – 076. New Smiles 1 Module 6 ex. 7 p. 69

            pik dźwiękowy – 078. New Smiles 1 Module 6 ex. 9 p. 70

             

            • Przetłumaczyć w zeszycie słówka z podręcznika strony 70 i 71 (włosy, oczy, nos, uszy, usta)
            •  Na podstawie uzyskanych informacji uzupełnić ćwiczenia (Activity Book) na stronie 47,48,49,50,51
            • Uzupełnić zaległe ćwiczenia a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.

             

            Klasa 2:

            • Wykonać projekt ze strony 85 w podręczniku – I’m wearing ….

            Narysować na kartce A4 samego siebie i opisać wg wzoru w podręczniku w co jestem ubrany/a.

            • Posłuchać nagrania ze strony  86 ćw. 1

            https://learningclub.egis.com.pl/pl/szkolapodstawowa/smiles/smiles_2_new_podrecznik_wieloletni_nagrania_audio

            plik dźwiękowy - 095. New Smiles 2 Module 6 ex. 1 p. 86

            • Wypisać w zeszycie niezrozumiałe słowa z wysłuchanego tekstu i przetłumaczyć.
            • Wykonać ćwiczenie 1w zeszycie ze strony 85 w podręczniku.
            • Przetłumaczyć: ‘’spots” i ‘’stripes” w zeszycie
            • Na podstawie uzyskanych informacji uzupełnić ćwiczenia (Activity Book) do materiału realizowanego w podręczniku.
            • Uzupełnić zaległe ćwiczenia a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.

             

            Klasa 3:

            • Wykonać wszystkie ćwiczenia z podręcznika na stronie 54 i 55 (Check Point 3 Units 5- 6)
            • Link do ćwiczenia 6 na słuchanie na stronie 55

            https://learningclub.egis.com.pl/pl/szkolapodstawowa/smiles/smiles_3_new_podrecznik_wieloletni_nagrania_audio

            plik dźwiękowy – 069. New Smiles 3. ex. 6 p. 55

            • Na podstawie uzyskanych informacji uzupełnić ćwiczenia (Activity Book) do materiału realizowanego w podręczniku.
            • Uzupełnić zaległe ćwiczenia a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.

            Klasa 4:

            • Wykonać ćwicznie 1 z podręcznika na stronie 75 temat lekcji ‘’I love smoothies!” – przetłumaczyć słownictwo w zeszycie, przerysować tabelę do zeszytu i podzielić słownictwo na mięso, warzywa, owoce, inne. Plik dźwiękowy można znaleźć na stronie https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia następnie wejść w zakładkę Szkoła podstawowa  klasy 4-8, wybrać książkę Brainy klasa 4 i pobrać plik ‘’Student’s audio”
            • Przeczytać artykuł z ćwiczenia 3 strona 75 oraz wypisać do zeszytu i przetłumaczyć niezrozumiałe słowa.
            • Wykonać świczenie 5 w zeszycie strona 75 (podręcznik).
            • Przeczytać historyjkę z podręcznika na stronie 76 oraz wypisać i przetłumaczyć niezrozumiałe słowa – temat lekcji ‘’It’s a smoothie!”
            • Przepisać słówka zamieszczone pod historyjką: cooking machine, perfect, tasty oraz zwroty: It’s not quite right, Let’s try again , No problem, Yuck! – można je znaleźć w słowniczku na stronie 82 w podręczniku.
            • Wykonać ćwicziczenie 2,3,4 i 5 w zeszycie ze strony 77 w podręczniku

            Plik dźwiękowy do ćwiczenia 5 można znaleźć na tej samej stronie https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia następnie wejść w zakładkę Szkoła podstawowa  klasy 4-8, wybrać książkę Brainy klasa 4

            • Uzupełnić ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń z tematów: I love smoothies! oraz It’s a smoothie! (praca domowa)
            • Uzupełnić zaległe ćwiczenia a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.

             

            Klasa 5a:

            • Przeczytać historyjkę ze strony 90 – temat lekcji ‘’Congratulations, Sue!” a następnie wypisać  z tekstu niezrozumiałe słowa- plik dźwiękowy można znaleźć na stronie https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia następnie wejść w zakładkę Szkoła podstawowa  klasy 4-8, wybrać książkę Brainy klasa 5 i pobrać plik ‘’Student’s audio”
            • Przepisać słówka znajdujące się pod tekstem – do a commentatory, interschool, live stream oraz przetłumaczyć zwroty: I’ve got butterflies in my stomach, Thank you for helping me, Take a look at it, które można znaleźć  w słowniczku na stronie 96 w podręczniku.
            • W ćwiczeniu 3 mamy wypisane czasowniki nieregularne (Irregular verbs), które również znajdziemy w słowniczku na stronie 96.Proszę przepisać do zeszytu wszystkie podane czasowniki nieregularne np.:

            od be – was/were – być do write – wrote – pisać i nauczyć się ich na pamięć, ponieważ będzie z tego sprawdzian.

            • Proszę spojrzeć na GRAMMAR APP na stronie 91 w podręczniku i zapisać sobie w zeszycie:

            Budowa zdania pytającego w czasie Past Simple:

            1.Operator pytający DID

            2. Osoba (I, you, he,she, it,we, you, they)

            3. Czasownik w formie podstawnej (bezokolicznik) – w zdaniu pytającym oraz w zdaniu przeczącym  nie zmieniamy formy na przeszłą.

            4. Reszta zdania

            Przykład:

            1.Did 2.you 3.go 4.to the cinema?

            • Wykonać ćwiczenie 1 na stronie 93 w podręczniku. Przeczytać i posłuchać dialog a następnie dopasować zdania A,B i C do luk w dialogu 1,2 i 3 plik dźwiękowy można znaleźć na stronie https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia następnie wejść w zakładkę Szkoła podstawowa  klasy 4-8, wybrać książkę Brainy klasa 5 i pobrać plik ‘’Student’s audio”
            • Przepisz słownictwo zatytułowane ’’A day out” ze słowniczka na stronie 96.
            • Wykonać temat Congratulations, Sue! W ćwiczeniach na stronie 65.
            • Wykonać temat Train your brain w ćwiczeniach na stronie 66.
            • Wykonać temat A day out w ćwiczeniach na stronie 67.
            • Uzupełnić zaległe ćwiczenia a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.

            Klasa 5b:

            • Wykonać ćwiczenie 1 ze strony 100 w podręczniku. Temat lekcji ‘’I’m going o have a party” .Wypisać niezrozumiałe słowa z przeczytanego tekstu  - plik dźwiękowy można znaleźć na stronie https://www.macmillan.pl/strefa-ucznianastępnie wejść w zakładkę Szkoła podstawowa  klasy 4-8, wybrać książkę Brainy klasa 5 i pobrać plik ‘’Student’s audio”
            • Proszę spojrzeć na GRAMMAR APP na stronie 100 w podręczniku i zapisać w zeszycie:

            Konstrukcji be going to używamy wtedy, gdy mówimy o swoich planach i zamiarach. Zdania twierdzące i przeczące tworzymy za pomocą odpowiedniej formy czasownika be, zwrotu going to oraz czasownika w formie podstawowej.

             

             

            Przykład:

            I am going to visit my grandmother. – Zamierzam odwiedzić moją babcię.

            She isn’t going to read a book. – Ona nie zamierza czytać książki.

            • Wykonać ćwiczenie 6 w zeszycie str. 100 (podręcznik) – posłuchaj i dopasuj początki zdań z ich poprawnym zakończeniem.
            • Przetłumaczyć słownictwo z ćwiczenia 1i 2 str. 101 (podręcznik) temat lekcji ‘’In the country’’
            • Przeczytać tekst z ćwiczenia 3 str 101, wypisać niezrozumiałe słownictwo.
            • Przetłumaczyć  słownictwo z ćwiczenia 5 str. 101 (podręcznik).
            • Wykonać temat I’m going to have a party w ćwiczeniach na stronie 71.
            • Wykonać temat In the country w ćwiczeniach na stronie 72.
            • Przypominam o nauce na pamięć czasowników nieregularnych, z których będzie sprawdzian. Można je znaleźć na stronie 96 w podręczniku.
            • Uzupełnić zaległe ćwiczenia a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.

            Klasa 6:

            https://wordwall.net/pl/resource/696475/angielski/brainy-6-unit-5-meals-taste

            wejść w materiały do wydruku – test

            Napisać odpowiedzi w zeszycie

            https://wordwall.net/pl/resource/696475/angielski/brainy-6-unit-5-meals-taste

            wejść materiały do wydruku - krzyżówka

            przerysować do zeszytu i uzupełnić

            https://wordwall.net/pl/resource/717177/brainy-6-unit-4

            wejść materiały do wydruku – test

                            napisać odpowiedzi w zeszycie

            https://wordwall.net/pl/resource/717177/brainy-6-unit-4

            wejść materiały do wydruku - krzyżówka

            przerysować do zeszytu i uzupełnić

            • Uzupełnić zaległe ćwiczenia a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.

            Klasa 7

            • Nauczyć się wszystkich czasowników nieregularnych ze strony 130 z podręcznika
            • Wykonać wszystkie ćwiczenia do zeszytu ze strony 61 z podręcznika.
            • Uzupełnić zaległe ćwiczenia do strony 37 a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.

             

          • KLASA DRUGA

          • Witajcie dzieciaczki!!! 

            Chciałabym, aby każdy z Was czytał na głos 15 min. dziennie.

            Pamiętajcie o naszej umowie- uczymy się tabliczki mnożenia do 50-ciu.

            PLAN NA CAŁY TYDZIEŃ.

            Poniedziałek

            1. Przeczytaj czytankę P.str.31,32

            2.Ćwicz.j.pol.-38,39

            3. Ćwicz.mat.20,21

            Wtorek

            1. Podręcznik str.33- przeczytać, przypomnieć  i przeanalizować (znacie już piramidę zdrowia) i na podstawie tego zrobić zad.4 w zeszycie z j. pol.- JADŁOSPIS- śniadanie. II śniadanie, obiad , kolacja.

            2.P.34,35- przeczytać przepisy i wykonać zadania umieszczone pod tekstem w zeszycie

            3. Ćwicz.j.pol.-40,41,42,43

            4. Ćwicz,mat.-22

            Środa

            1.Przeczytaj- P.36,37

            2.Ćwicz.j.pol.-44,45

            3.Zrób samodzielnie test str.46,47 w Ćwicz. z j. pol.

            4. Ćwicz. mat.-23

            Czwartek

            1.Przeczytaj P.38,39-odpowiedz ustnie mamie na pytania pod tekstem.

            2. Ćwicz. j.pol.48,49,50

            3.Ćwicz.mat.-24

            Piątek

            1.Przeczytaj P.40,41

            2. Odpowiedz ustnie na pytanie pierwsze pytanie pod tekstem.

            3.Ćwicz.j.pol.51,52

            4. P.mat. str.17 do zeszytu.

            Sobota i niedziela odpoczynek tak jak zawsze.

            Pozdrawiam serdecznie dzieciaczki i rodziców i dziękuję za współpracę.

             

          • Zapraszamy przed ekrany

          • WYKORZYSTAJ DOBRZE CZAS,
            BY NAUKA NIE POSZŁA W LAS

            ŚRODA

            Godz. 15:55
            Lektura na ekranie – W pustyni i w puszczy, odc. „Ucieczka”
            reż. Władysław Ślesicki (1973) (50 minut)- KL. IV - VIII
            Godz. 16:45
            Baczyński, reż. Kordian Piwowarski, (2012), (65 minut) KL. VII- VIII
            CZWARTEK
            Godz. 13:00
            Literatura na ekranie – Katarynka reż. Stanisław Jędryka (1967)
            (27 min.) KL.IV-VI
            Godz. 15:35
            Lektura na ekranie – W pustyni i w puszczy, odc. 4 „Smain”
            reż. Władysław Ślesicki (1973) (50 minut). KL.IV-VIII
            Godz. 16:30
            Daleko na północy, film animowany, reż. Remi Chaye, (2016)
            (80 minut) KL.IV-VIII
            https://www.youtube.com/watch?v=v871QRdKVH4

            PIĄTEK
            Godz. 16:15  
            Lektura na ekranie - Mały książę reż. Marc Ozborne (2015 )
            (105 min.) KL. VII- VIII

          • Uwaga kl.VII i VIII!!! Zadania z języka rosyjskiego:)

          • Kl. VII

            W tym tygodniu proszę o utrwalenie znajomości liter alfabetu rosyjskiego w kolejności alfabetycznej.

            Proszę również o słuchanie tekstów z płyty dołączonej do podręcznika w celu osłuchania się z akcentem i wymową.

            VIII

            Proszę o powtórzenie słówek rozdziału I i II oraz uzupełnienie zaległych ćwiczeń oraz przesłuchać teksty na płycie dołączonej do podręcznika z wymienionych wyżej rozdziałów.

          • Rodzice zerówkowiczów

          • Kochani rodzice dzieci z zerówki!!!

            Na facebooku utworzyłam wewnętrzną grupę naszej klasy pod nazwą: Zerówka. Będę codziennie wrzucała zadania do wykonania dla dzieci w domu. Będą również różne linki do zabaw z dzieckiem w domu. Serdecznie zapraszam.