Do 22 marca proszę aby:
Zerówka:
https://anglomaniacy.pl/pdf/bodyB.pdf
https://anglomaniacy.pl/pdf/bodyPT1.pdf
Klasa 1:
- Przetłumaczyć w zeszycie słówka z ćwiczenia 5 na stronie 68 z podręcznika (Pupil’s Book).
- Posłuchać historyjki z ćwiczenia 7 na stronie 69
https://learningclub.egis.com.pl/pl/szkolapodstawowa/smiles/smiles_1_new_podrecznik_wieloletni_nagrania_audio
plik dźwiękowy – 076. New Smiles 1 Module 6 ex. 7 p. 69
pik dźwiękowy – 078. New Smiles 1 Module 6 ex. 9 p. 70
- Przetłumaczyć w zeszycie słówka z podręcznika strony 70 i 71 (włosy, oczy, nos, uszy, usta)
- Na podstawie uzyskanych informacji uzupełnić ćwiczenia (Activity Book) na stronie 47,48,49,50,51
- Uzupełnić zaległe ćwiczenia a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.
Klasa 2:
- Wykonać projekt ze strony 85 w podręczniku – I’m wearing ….
Narysować na kartce A4 samego siebie i opisać wg wzoru w podręczniku w co jestem ubrany/a.
- Posłuchać nagrania ze strony 86 ćw. 1
https://learningclub.egis.com.pl/pl/szkolapodstawowa/smiles/smiles_2_new_podrecznik_wieloletni_nagrania_audio
plik dźwiękowy - 095. New Smiles 2 Module 6 ex. 1 p. 86
- Wypisać w zeszycie niezrozumiałe słowa z wysłuchanego tekstu i przetłumaczyć.
- Wykonać ćwiczenie 1w zeszycie ze strony 85 w podręczniku.
- Przetłumaczyć: ‘’spots” i ‘’stripes” w zeszycie
- Na podstawie uzyskanych informacji uzupełnić ćwiczenia (Activity Book) do materiału realizowanego w podręczniku.
- Uzupełnić zaległe ćwiczenia a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.
Klasa 3:
- Wykonać wszystkie ćwiczenia z podręcznika na stronie 54 i 55 (Check Point 3 Units 5- 6)
- Link do ćwiczenia 6 na słuchanie na stronie 55
https://learningclub.egis.com.pl/pl/szkolapodstawowa/smiles/smiles_3_new_podrecznik_wieloletni_nagrania_audio
plik dźwiękowy – 069. New Smiles 3. ex. 6 p. 55
- Na podstawie uzyskanych informacji uzupełnić ćwiczenia (Activity Book) do materiału realizowanego w podręczniku.
- Uzupełnić zaległe ćwiczenia a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.
Klasa 4:
- Wykonać ćwicznie 1 z podręcznika na stronie 75 temat lekcji ‘’I love smoothies!” – przetłumaczyć słownictwo w zeszycie, przerysować tabelę do zeszytu i podzielić słownictwo na mięso, warzywa, owoce, inne. Plik dźwiękowy można znaleźć na stronie https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia następnie wejść w zakładkę Szkoła podstawowa klasy 4-8, wybrać książkę Brainy klasa 4 i pobrać plik ‘’Student’s audio”
- Przeczytać artykuł z ćwiczenia 3 strona 75 oraz wypisać do zeszytu i przetłumaczyć niezrozumiałe słowa.
- Wykonać świczenie 5 w zeszycie strona 75 (podręcznik).
- Przeczytać historyjkę z podręcznika na stronie 76 oraz wypisać i przetłumaczyć niezrozumiałe słowa – temat lekcji ‘’It’s a smoothie!”
- Przepisać słówka zamieszczone pod historyjką: cooking machine, perfect, tasty oraz zwroty: It’s not quite right, Let’s try again , No problem, Yuck! – można je znaleźć w słowniczku na stronie 82 w podręczniku.
- Wykonać ćwicziczenie 2,3,4 i 5 w zeszycie ze strony 77 w podręczniku
Plik dźwiękowy do ćwiczenia 5 można znaleźć na tej samej stronie https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia następnie wejść w zakładkę Szkoła podstawowa klasy 4-8, wybrać książkę Brainy klasa 4
- Uzupełnić ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń z tematów: I love smoothies! oraz It’s a smoothie! (praca domowa)
- Uzupełnić zaległe ćwiczenia a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.
Klasa 5a:
- Przeczytać historyjkę ze strony 90 – temat lekcji ‘’Congratulations, Sue!” a następnie wypisać z tekstu niezrozumiałe słowa- plik dźwiękowy można znaleźć na stronie https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia następnie wejść w zakładkę Szkoła podstawowa klasy 4-8, wybrać książkę Brainy klasa 5 i pobrać plik ‘’Student’s audio”
- Przepisać słówka znajdujące się pod tekstem – do a commentatory, interschool, live stream oraz przetłumaczyć zwroty: I’ve got butterflies in my stomach, Thank you for helping me, Take a look at it, które można znaleźć w słowniczku na stronie 96 w podręczniku.
- W ćwiczeniu 3 mamy wypisane czasowniki nieregularne (Irregular verbs), które również znajdziemy w słowniczku na stronie 96.Proszę przepisać do zeszytu wszystkie podane czasowniki nieregularne np.:
od be – was/were – być do write – wrote – pisać i nauczyć się ich na pamięć, ponieważ będzie z tego sprawdzian.
- Proszę spojrzeć na GRAMMAR APP na stronie 91 w podręczniku i zapisać sobie w zeszycie:
Budowa zdania pytającego w czasie Past Simple:
1.Operator pytający DID
2. Osoba (I, you, he,she, it,we, you, they)
3. Czasownik w formie podstawnej (bezokolicznik) – w zdaniu pytającym oraz w zdaniu przeczącym nie zmieniamy formy na przeszłą.
4. Reszta zdania
Przykład:
1.Did 2.you 3.go 4.to the cinema?
- Wykonać ćwiczenie 1 na stronie 93 w podręczniku. Przeczytać i posłuchać dialog a następnie dopasować zdania A,B i C do luk w dialogu 1,2 i 3 plik dźwiękowy można znaleźć na stronie https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia następnie wejść w zakładkę Szkoła podstawowa klasy 4-8, wybrać książkę Brainy klasa 5 i pobrać plik ‘’Student’s audio”
- Przepisz słownictwo zatytułowane ’’A day out” ze słowniczka na stronie 96.
- Wykonać temat Congratulations, Sue! W ćwiczeniach na stronie 65.
- Wykonać temat Train your brain w ćwiczeniach na stronie 66.
- Wykonać temat A day out w ćwiczeniach na stronie 67.
- Uzupełnić zaległe ćwiczenia a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.
Klasa 5b:
- Wykonać ćwiczenie 1 ze strony 100 w podręczniku. Temat lekcji ‘’I’m going o have a party” .Wypisać niezrozumiałe słowa z przeczytanego tekstu - plik dźwiękowy można znaleźć na stronie https://www.macmillan.pl/strefa-ucznianastępnie wejść w zakładkę Szkoła podstawowa klasy 4-8, wybrać książkę Brainy klasa 5 i pobrać plik ‘’Student’s audio”
- Proszę spojrzeć na GRAMMAR APP na stronie 100 w podręczniku i zapisać w zeszycie:
Konstrukcji be going to używamy wtedy, gdy mówimy o swoich planach i zamiarach. Zdania twierdzące i przeczące tworzymy za pomocą odpowiedniej formy czasownika be, zwrotu going to oraz czasownika w formie podstawowej.
Przykład:
I am going to visit my grandmother. – Zamierzam odwiedzić moją babcię.
She isn’t going to read a book. – Ona nie zamierza czytać książki.
- Wykonać ćwiczenie 6 w zeszycie str. 100 (podręcznik) – posłuchaj i dopasuj początki zdań z ich poprawnym zakończeniem.
- Przetłumaczyć słownictwo z ćwiczenia 1i 2 str. 101 (podręcznik) temat lekcji ‘’In the country’’
- Przeczytać tekst z ćwiczenia 3 str 101, wypisać niezrozumiałe słownictwo.
- Przetłumaczyć słownictwo z ćwiczenia 5 str. 101 (podręcznik).
- Wykonać temat I’m going to have a party w ćwiczeniach na stronie 71.
- Wykonać temat In the country w ćwiczeniach na stronie 72.
- Przypominam o nauce na pamięć czasowników nieregularnych, z których będzie sprawdzian. Można je znaleźć na stronie 96 w podręczniku.
- Uzupełnić zaległe ćwiczenia a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.
Klasa 6:
https://wordwall.net/pl/resource/696475/angielski/brainy-6-unit-5-meals-taste
wejść w materiały do wydruku – test
Napisać odpowiedzi w zeszycie
https://wordwall.net/pl/resource/696475/angielski/brainy-6-unit-5-meals-taste
wejść materiały do wydruku - krzyżówka
przerysować do zeszytu i uzupełnić
https://wordwall.net/pl/resource/717177/brainy-6-unit-4
wejść materiały do wydruku – test
napisać odpowiedzi w zeszycie
https://wordwall.net/pl/resource/717177/brainy-6-unit-4
wejść materiały do wydruku - krzyżówka
przerysować do zeszytu i uzupełnić
- Uzupełnić zaległe ćwiczenia a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.
Klasa 7
- Nauczyć się wszystkich czasowników nieregularnych ze strony 130 z podręcznika
- Wykonać wszystkie ćwiczenia do zeszytu ze strony 61 z podręcznika.
- Uzupełnić zaległe ćwiczenia do strony 37 a bieżącą pracę domową wysyłać na email: dominikakozlowsky@gmail.com lub w wiadomościach prywatnych na Messenger.
