Nauczyciele Szkoły Podstawowej w Windzie oraz nauczyciele z Iriepal (GUADALAJARA) w Hiszpanii, Zühtüpaşa mahallesi Hasan Amir sokak No:7 w Turcji, OOU ,,Brakja Miladinovci” Kumanovo z Macedonii
i DES Primary private Company w Grecji rozpoczęli realizację projektu „ In Natur we Learn ” realizowanego w programie Erasmus+ w Akcji 2– Partnerstwa Współpracy Szkół w sektorze Edukacja Szkolna, a finansowanego przez Unię Europejską w dziedzinie edukacji i szkoleń na lata 2014-2020.
Projekt został napisany głównie z myślą o podniesieniu kompetencji nauczycieli
w zakresie projektowania zajęć w środowisku przyrodniczym i włączanie w ich zakres edukacji matematycznej, artystycznej i kształcenia językowego.
Biorąc aktywny udział w wymianie dobrych praktyk w ramach grup projektowych, obserwując zajęcia innych nauczycieli, uczestnicy projektu poszerzą swoją wiedzę na temat stosowania innowacyjnych metod nauczania. Zaowocuje to ciekawymi pomysłami, które będziemy chcieli wykorzystać w pracy z dziećmi i młodzieżą, by uatrakcyjnić zajęcia w naszej szkole i uczynić je bardziej efektywnymi.
W dniach od 24 listopada do 1 grudnia w Istambule, dawnej stolicy Turcji, pięcioosobowa grupa nauczycieli z naszej szkoły wzięła udział w warsztatach w ramach projektu „ In Natur we Learn ” .
W tamtejszej szkole- Zühtüpaşa mahallesi Hasan Amir sokak No:7 doszło do pierwszego spotkania zespołów nauczycieli z 5 państw, tj. z Grecji, Macedonii, Hiszpanii, Turcji i Polski, które są partnerami w realizacji projektu.
Celem pierwszej wizyty studyjnej było omówienie aktualnych trendów na każdym poziomie edukacyjnym związanych z działaniami w przestrzeni naturalnej jako istotnej części pracy
w szkole. Grupy projektowe przedstawiły prezentacje systemów edukacyjnych oraz procesów nauczania i uczenia się stosowanych w praktyce w poszczególnych krajach.
Ponadto odbyły się sesje z pracownikami dydaktycznymi, interaktywne dyskusje prowadzone przez trenera, wizyty w pracowniach, które pozwalały zapoznać się z bazą i tureckim system edukacyjnym i organizacją zajęć pozalekcyjnych.
Praca zespołowa nauczycieli zaowocowała analizą porównawczą i zestawieniem trendów edukacyjnych w Europie, a także wyznaczyła program strategiczny nadchodzących wizyt.







