Aktualności

          • Wizyta partnerskich szkół- ERASMUS+

          • W dniach 28 – 31 maja 2019r. gościliśmy w naszej szkole nauczycieli ze szkół partnerskich programu Erasmus + w ramach projektu ,, In Nature we   Learn”, w którym udział bierze również nasza szkoła. Nauczyciele, którzy nas odwiedzili, pochodzili z Macedonii, Turcji, Grecji i Hiszpanii. Podczas wizyty w naszej szkole nauczyciele prezentowali zajęcia języka ojczystego jak również angielskiego, które odbyły się w poszczególnych szkołach uczestniczących w projekcie. U nas takie lekcje poprowadziły nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej- panie Marta Niska i Urszula Dziadyk- Ruś, polonistki- Panie Małgorzata- Kłaczko – Dyjas i Justyna Baluta oraz anglistki- Panie Danuta Staruch – Wilamowska i Dominika Kozłowska. Miały one miejsce w klasach I – II oraz IV-V i kl. VII.

            Gości przyjęliśmy uroczystym apelem, podczas którego został przedstawiony program artystyczny przygotowany przez nauczycieli i uczniów naszej szkoły. Wizytę nauczycieli partnerskich szkół zakończyliśmy dniem zdrowego żywienia, który odbył się w piątek 31 maja. Wielu uczniów i rodziców bardzo się zaangażowało. Nauczyciele z zagranicy mogli poznać nasze zwyczaje kulinarne
            i przywiązanie do tradycyjnego i zdrowego jedzenia.

            Program Erasmus + umożliwił naszym nauczycielom poszerzenie swojej wiedzy w zakresie nowych metod nauczania, jak również dał nam możliwość poznania ludzi, reprezentujących różne narodowości, kultury, tradycje i zwyczaje. Wizyta naszych gości wydawała się zbyt krótka, ale mam nadzieję, że nie była to ostatnia taka przygoda.

            Nauczycielom z naszej szkoły życzę powodzenia w dalszym odkrywaniu ciekawych metod nauczania.

             

                 Nina Gembal

             

          • Dzień Matki

          • Jak co roku,  zerówka i przedszkolaki przygotowały uroczystość z okazji Dnia Matki. Piosenki, wiersze, a także tańce prezentowały dzieci dla swoich mam. Po występie były życzenia, całusy, prezenty oraz wiele uśmiechów i radości.  Nie zabrakło również słodkiego poczęstunku.
            Takie uroczystości pozwalają umacniać rodzinne więzi, uczą miłości, szacunku, przywiązania, a dzieciom pozwalają zaprezentować zdobyte wcześniej umiejętności.

          • "Moje dziecko idzie do szkoły"

          • 23 kwietnia odbyło się spotkanie rodziców z zerówki  z paniami z Powiatowej Stacji Sanitarno- Epidemiologicznej z Kętrzyna na temat „Moje dziecko idzie do szkoły”. Celem spotkania było Podniesienie poziomu wiedzy rodziców na temat wybranych elementów zdrowego stylu życia, uświadomienie rodzicom ich roli w kształtowaniu prawidłowych nawyków prozdrowotnych dzieci, a także przekonanie rodziców o słuszności działań profilaktycznych podejmowanych w szkole i w domu.

          • SPOTKANIE Z RODZICAMI KLASY V

          • Wszystkich rodziców uczniów klasy V, zapraszam serdecznie na spotkanie z dyrektorem szkoły, które odbędzie się 5 czerwca o godzinie 16.00 w sali nr. 4

          • NIE JESTEŚMY OBOJĘTNI

          •  

             

            1863,95 zł

            Dzięki zaangażowaniu nauczycieli, rodziców,
            uczniów i przyjaciół szkoły
            w organizację kiermaszu ciast i gofrów,
            w ciągu 3 dni uzbieraliśmy wyjątkową kwotę, która zostanie przekazana na konto pomocy rodzinom poszkodowanym w pożarze.

             

             

             

          • GIMBA 2019

          • OSIEMNASTKA GIMBY

             

            W sobotę 11 maja odbył się w Drogoszach XVIII Wiosenny Rekreacyjny Turniej Młodzieży Niepełnosprawnej pod hasłem: „Osiemnaście mieć lat to nie grzech”. Tradycyjnie nasza szkoła wzięła udział w tym wydarzeniu wystawiając przedstawienie pt. „Trzy świnki”. Aktorzy, którzy bardzo efektownie wcielili się w swoje role, to uczniowie klasy siódmej: Bartosz Baranowski, Aleksandra Kuczewska, Karolina Siok, Kinga Roicka, Krystian Ślipek, Patryk Kustra i Bartłomiej Supuński. Występ przygotowały Danuta Staruch – Wilamowska oraz Joanna Krzywiec-Czejdo.

             

            http://spwinda.edupage.org/photos/?photo=album&gallery=667

          • APELUJEMY O WSPARCIE

          • Wszystkich, pragnących wspomóc rodziny, które straciły dorobek całego życia w pożarze domu w Karolowie, zachęcamy do odwiedzenia naszej szkoły. Tu od dzisiaj -20 maja 2019 r. do piątku trwa kiermasz ciast. Uzyskane fundusze zostaną przekazane na konto poszkodowanych rodzin.

                              Społeczność szkolna

            7
        • LAUREACI KONKURSU GOK NA KARTKĘ WIELKANOCNĄ

          • LAUREACI KONKURSU GOK NA KARTKĘ WIELKANOCNĄ

          • Laureaci konkursu plastycznego na kartkę wielkanocną zorganizowanego przez Gminny Ośrodek Kultury w Barcianach to:

            I miejsce-Julia Kulesza- klasa II
            I miejsce- Kinga Rycerz - klasa V
            II miejsce- Oliwia Turko- klasa IV
            II miejsce- Paulina Segies- klasa III gim.
            III miejsce- Lena Janta - klasa II
            III miejsce- Asia Czyżewska- klasa IV
            Wyróżnienie- Kacper Lis- klasa III
            Wyróznienie- Klaudia Kustra- klasa II

            Ogromne gratulacje!!!

          • DZIEŃ ZIEMI W OCZACH NAJMŁODSZYCH

          •  

                "Musimy dbać o Ziemię ,nasz wspólny dom"- takie hasło pojawiło się, między innymi, podczas przedstawienia ekologicznego  przygotowanego przez uczniów      klasy II i III z okazji Dnia Ziemi.

              Światowy Dzień Ziemi wymyślono po to, by miliardy ludzi pochyliły się nad losem planety, na której żyją. Młodzi ekolodzy uświadomili swoim  kolegom i koleżankom  z klas młodszych, jak ważną rzeczą  jest dbanie o naszą planetę, segregowanie  śmieci, recykling.Na koniec zaśpiewali piosenkę z przesłaniem, w której wybrzmiewały słowa: "Cały świat jest w naszych rękach, musisz dbać o cały świat chociaż masz niewiele lat".

                Starajmy się, aby przesłanie to towarzyszyło nam nie tylko Dniu Ziemi ale i przez cały rok.

             

        • Z wizytą w Bartniku Mazurskim

          • Z wizytą w Bartniku Mazurskim

          • Z wizytą do Mazurskiego Bartnika w tym roku udali się najmłodsi. Zerówkowicze w bardzo okrojonym składzie wraz z przedszkolakami odwiedziły  Gospodarstwo Pasieczne prowadzone przez panią Agnieszkę Pucer i jej męża Roberta . Zwiedzanie zaczęło się od poznania różnych rodzajów uli, a następnie pani Agnieszka zaprosiła wszystkich na ciekawy film o pszczołach, ich życiu i roli jaką pełnią w środowisku i życiu człowieka. Dzieci miały możliwość uczestniczenia w zajęciach praktycznych, a mianowicie w robieniu świec z plastra  wosku. Miłym zaskoczeniem, było drugie śniadanie w postaci kanapek z różnymi rodzajami miodu. Było słodko.

            http://spwinda.edupage.org/photos/?photo=album&gallery=663

        • ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIE Z WYKORZYSTANIEM ŚRODOWISKA NATURALNEGO PRZEPROWADZONE W KLASIE I W RAMACH PROJEKTU "IN NATURE WE LEARN"

          • ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIE Z WYKORZYSTANIEM ŚRODOWISKA NATURALNEGO PRZEPROWADZONE W KLASIE I W RAMACH PROJEKTU "IN NATURE WE LEARN"

          • LESSON PLAN - DEVELOPING READING AND WRITING SKILLS USING NATURAL ENVIRONMENT

            Subject- The weather.

            The main objective: training reading and writing skills.

            Operational objectives: 
            Student is able to: 
            -             search words in collection of letters;
            - recognise vowels;
            - match pictures with their English meaning ;
            - collect vocabulary based on the picture being seen;
            - read and understand the known vocabulary by doing the appropriate instructions;
            - work in group and individually;
            - assess weather conditions and use the appropriate vocabulary in accordance with 

              the prevailing conditions;

            - complete the sentences with the correct words;

            - match the words with the meanings;

            - assess the weather picture and sign it with the appropriate word;

            Methods: nature trip, practical exercises
            Forms of work: individual, group


            Necessary materials: brown paper, sheets of blue paper, felt-tip pens, envelopes, glues, hula hoops, sashes, worksheets, kids play tunnel

            The course of lesson:

             

            1. Students cross out only vowels (i, o, u) from the string of letters, and then read and write the password from other letters. The password is the subject of the lesson.

             

            OTHUEIOWIEAUTHIEORU

             

            PASSWORD: THE WEATHER

             

            1. Trip to the meadow.

            Students match pictures with their English meaning e.g. (storm, cloud, rain, wind, hail, snow)

             

            1. Workout by playing fun with known vocabulary.

            The teacher picks up the sheet of paper  with the word rain – children jump into and jump out of the hula hoop

            The teacher picks up the sheet of paper with the word wind – children run around waving their sashes

            The teacher picks up the sheet of paper with the word snow – children run around and pretend that they are screwing bulbs in.

            The teacher picks up the sheet of paper with the word hail – children jump

            The teacher picks up the sheet of paper with the word storm – children hide in the tunnel

            The teacher picks up the sheet of paper with the word cloud – children cringe and hide their heads in arms

             

            1. Completing the sentences with the correct words.

            We have …………… in the winter. – snow

            The …………… is shining. – sun

            I need an umbrella. We have ……….. all day. – rain

            The ……….. is very strong today. – wind

            ………….. consists of small balls of ice. – hail

            The day is beautiful - there isn’t a ……….. in the sky. – cloud

            Look at those black clouds. I think there’s going to be a ………….. . – storm

             

            1. Individual work with the worksheets. Matching the words with the meanings.

             

            Burza                                                 snow

            Chmura                                             wind

            Deszcz                                               cloud

            Wiatr                                                   hail

            Grad                                                   storm

            Śnieg                                                 rain

             

            1. Doing a jigsaw puzzle with a weather picture and sign it with the appropriate word.
            2. The lesson summary – creating the weather calendar.

             

        • Odnośnik: ?

          • Drodzy Uczniowie i Rodzice,

            od soboty strajk nauczycieli zostaje zawieszony do września, dlatego też od poniedziałku zajęcia lekcyjne będą odbywały się zgodnie z planem.

            W poniedziałek i wtorek (29 i 30 kwietnia) nie będzie dożywiania. Prosimy o własny prowiant.

            Do zobaczenia w poniedziałek smiley

                                                             Dyrektor SP w Windzie

        • XXXVII KONKURS RECYTATORSKI "SPOTKANIA Z POEZJĄ"

          • XXXVII KONKURS RECYTATORSKI "SPOTKANIA Z POEZJĄ"

          • Nasi uczniowie stanęli na scenie GOK Barciany, by czcić poetyckie słowo.
            W kategorii klas I-III naszą szkołę reprezentował Bartek Nowicki, zaś w kategorii klas IV-VI- Weronika Nowicka i Adam Kustra, w grupie najstarszej zaprezentował się Jakub Zapadka.
            Jury dostrzegło talent rodzeństwa Bartka i Weroniki, nagradzając młodych recytatorów I miejscem, zaś Adam i Kuba wyjechali z Barcian z nagrodami za II miejsce.
            Dnia 24 kwietnia w Kętrzyńskim Centrum Kultury  odbyły się eliminacje rejonowe
            i tu także została zauważona Weronika. "Prot i Filip" Jana Brzechwy w jej wykonaniu zostanie zaprezentowany na wojewodzkiej scenie 21 maja
            w Olsztyńskim Domu Kultury.

        • ERASMUS+ ZAJĘCIA KSZTAŁCĄCE KOMPETENCJE JĘZYKOWE PRZEPROWADZONE W KLASIE IV W RAMACH PROJEKTU "IN NATURE WE LEARN"

          • ERASMUS+ ZAJĘCIA KSZTAŁCĄCE KOMPETENCJE JĘZYKOWE PRZEPROWADZONE W KLASIE IV W RAMACH PROJEKTU "IN NATURE WE LEARN"

          • Subject: There is so much beauty in my area! – we describe the landscape.

             

            Student:

            - knows all the significant elements of the landscape description
            -             creates a coherent and correct statement
            - is an attentive and sensitive observer of the nearest environment
            - develops creative imagination

            Methods: heuristics,             brainstorming, practical,
            Forms of work:             individual, group, work in pairs, teamwork.
            Graphic training aids:             multimedia presentation, worksheets

            The course of lesson:
            The initial phase :
            Watching a multimedia presentation prepared by students containing pictures of landscapes in the immediate vicinity of the child.
            Speaking freely, sharing impressions.
            Acquainting students with operational objectives -             editing the description of the landscape in the field.

            Creating a bank of words to use in a landscape description / division into groups, work in 4 groups/
            verbs:
            / grow,             scurry , swim, move, swirl, illuminate, can notice, draw attention, take shape, relax, have a rest, range, rise, lie, touch, loom, go green, illume…/
            nouns:
            / view, landscape, prospect, area, environment, place, trees, sky, cloudlets, clouds, grass, shrubbery, brush, windmills, hills, meadows, fields, sun, rays, horizon, birds, branches/
            adjectives:
            / green, cerulean blue, calm, special, interesting, wonderful, colourful, big, huge, white, effuse, fuscous, juicy/
            words describing spatial relations:
            /around, round, next to, close by, along, behind, from between, on, in, in front of, over, from beyond, underneath, above, afar, on the right/on the left side, over/

            The crucial phase:
            Going outside in search of a unique landscape - walk and observation of the area.
            Choosing a place and speaking freely.
            The teacher asks students to name the landscape elements and their characteristics, landform, vegetation, season of the year, part of a day, tone colour, features and natural phenomena.

            The students split into pairs and create 2-3 sentences describing the viewed landscape, using the bank of words.
            Afterwards 3 pairs form a six-man team that creates a coherent statement consisting of 4-5 sentences describing a given landscape element:
            1. group- description of the sky and clouds
            2. group- describing view from the distance
            3. group- description of vegetation- trees, shrubbery
            4. group-             description of the landform
            5. group- description of the foreground
            Reading the results of their work.
            Reminding students about composition rules of description
            The students exchange             worksheets between them in order to sort out and correct if it's necessary.
            /            method of a kind friend/
            All students edit  the description together by combining the work of individual groups.
            Selected students suggest the introduction and conclusion to the written descriptions.
            Summary phase:
            Loud reading of a jointly edited  and  corrected description.





             

          • Drodzy Rodzice

            Od dnia 8 kwietnia 2019r. prawdopodobnie rozpocznie się akcja strajkowa, która będzie trwać do odwołania. W związku z powyższym bardzo proszę o zorganizowanie opieki dla własnych dzieci. Realizacja zadań opiekuńczych przedszkola i szkół gminy Barciany w dniach strajku jest bardzo poważnie ograniczona. Dlatego proszę państwa o wyrozumiałość. W przypadku odwołania akcji strajkowej niezwłocznie poinformuję o zmianach.

            Egzaminy zostaną przeprowadzone zgodnie z harmonogramem.

            Przypominam, że zgodnie z przepisami zaistnienie okoliczności uzasadniających konieczność sprawowania opieki nad dzieckiem do lat 8 z powodu zamknięcia przedszkola lub szkoły jest usprawiedliwioną nieobecnością pracownika.Okres usprawiedliwiający nieobecność rodzica w pracy z powodu zamknięcia przedszkola lub szkoły jest okresem za który pracownik otrzymuje zasiłek opiekuńczy .

            Wójt Gminy Barciany

            Marta Kamińska